PARHIS (Promoting Action on Research Implementation in Health Services) is een conceptueel kader waarmee kennisoverdracht in de context van valpreventie kan worden aangepakt.
PARHIS stelt 3 actielijnen inzake kennisoverdracht voor.
Ten eerste, de aard van de kennis. Ten tweede de context waarin de kennisoverdracht moet plaatsvinden. Tenslotte de agent die de vector is van deze kennis.
1. De aard van de kennis
De over te dragen kennis moet noodzakelijkerwijs uit verschillende bronnen afkomstig zijn, rekening houdend met de ervaring van de verzorgers. Wij zorgen voor mensen, dus we moeten gebruik maken van een breed scala aan kennis om aan de behoeften van elke patiënt te voldoen.
Er is medische kennis, de evolutie van zorgtechnieken en technologieën, en psychologische kennis. Ze hebben allemaal een andere snelheid.
De ervaring van de verzorger zal deze kennis filteren en hij zal uiteindelijk slechts dat deel behouden dat hij relevant acht voor zijn denken en zijn praktijk (Gabbay et al., 2003). Kennis zal daarom onvermijdelijk worden getransformeerd voordat zij wordt gebruikt voor de behoeften van de organisatie.
Elk stukje kennis is slechts een deel van waar we mee moeten werken. Ze hebben allemaal hun eigen evolutie en in de loop van een carrière kan die drastisch veranderen. Zo besteedt de verzorger zijn of haar leven aan het verzamelen, integreren en aanpassen aan de evolutie van kennis.
2. De algemene context
We zullen niet weten wat we met de omvang van onze kennis moeten doen als we geen rekening houden met de context van de instelling waarin de verzorgers werken.
Het is dus aan de instelling om deze kennis om te zetten in zorgvaardigheden.
Ten eerste is de analyse van de algemene context essentieel voor elke verandering. Wie is verantwoordelijk voor de overdracht van vaardigheden? Wat zijn de middelen?
Ten tweede moet de cultuur van de instelling in kaart worden gebracht. Wat zijn de waarden? Bevordert de instelling onderzoek en ondersteunt zij de wens van haar personeel om te veranderen?
Ten slotte, hoe evalueren we onze vooruitgang? Hoe kijken we terug op onze inspanningen om te veranderen?
3. De facilitator van de kennisoverdracht
Kennisoverdracht vereist de tussenkomst van mensen die de kennis van elk lid of specialist van het zorgteam kunnen koppelen.
Met zijn of haar communicatie- en leiderschapsvaardigheden zal hij of zij de sterke punten en de faciliterende en beperkende elementen van de instelling kunnen beoordelen.
